воскресенье, 25 марта 2018 г.

Весеннее пробуждение природы

 ссылка
Весна — прекрасное время года, когда природа оживает, птички начинают петь, а реки избавляются от льда.
Побеседуйте с ребенком о времени года, которое наступило. 
Помогите ребенку запомнить    основные признаки первого месяца весны:
- дни стали длиннее, а ночи короче;
- снег потемнел, тает, бегут ручьи;
- дуют теплые ветры;
- солнце ярче светит и греет;
- прилетели первые перелетные птицы – грачи.
Выучите весенние месяцы. В этом вам поможет четверостишие:

Март, апрель и май зеленый
Дарят листья липам, кленам.
Просыпаются сады,
Распускаются цветы.

пятница, 23 марта 2018 г.

Продукты питания

ссылка

акрепите в активном словаре ребенка обобщающее понятие “продукты питания”;
- расскажите, что продукты можно купить в продуктовом магазине;
- сходите с ребёнком в магазин за покупками;
- познакомьте ребёнка с названиями отделов продуктового магазина: "молочный", "мясной", "овощной", "рыбный", "кондитерский", "хлебобулочный" и расскажите, какие продукты можно купить в каждом из этих отделов.
 Игра “В каком отделе что покупаем?”.
В молочном отделе покупаем ... (молочные продукты: молоко, сметану, творог и т. д.).
В мясном отделе покупаем ... (мясные продукты: …, ..., ...).
В бакалейном отделе покупаем ... (муку, крупу, макароны и т. д.).
В овощном отделе покупаем ... (овощи: …, ..., ...).
В рыбном отделе покупаем … (рыбу: ..., ..., ...).
В кондитерском отделе покупаем ... (кондитерские изделия: ..., ..., ...).
В хлебобулочном отделе покупаем ... (хлебобулочные изделия:..., ..., ...).
 Игра “Подбирай, называй, запоминай” 
Повар в кастрюле что делает? – Варит, разогревает, кипятит.
Повар на газовой плите что делает? – …, ..., ... .
Повар на разделочной доске что делает? – …, ..., ... .
Повар на сковороде что делает? – …, ..., ... .
Что можно делать с кашей? – Варить, солить, есть, разогревать.
Что можно делать с супом? – Наливать, переливать, ..., ... .
Что можно делать с котлетами? – Жарить, переворачивать,
Что можно делать с хлебом? – Печь, резать, отламывать кусочек, кусать, откусывать, брать, покупать, …, ... .
Игра “Из чего - какой?”.
Масло из подсолнечника (какое?) – подсолнечное; масло из кукурузы (какое?) – кукурузное, масло из оливок (какое?) – оливковое, масло из сои (какое?) – соевое.
 “Скажи наоборот” (употребление слов-антонимов).
Колбаса длинная, а сосиска … .
Молоко жидкое, а сметана ... .
Хлеб горячий, а мороженое … .
Творог мягкий, а сыр … .
 Игра “Четвёртый лишний” (назвать лишнее слово, объяснить почему).
Тарелка, вилка, хлеб, нож.
Творог, сыр, йогурт, колбаса.
Курица, печенье, вафли, сахар.
Вафли, чашка, баранок, сухари.
Мясо, сахар, колбаса, фарш.
Тарелка, помидор, йогурт, яйцо.

вторник, 20 марта 2018 г.

Посуда

 ссылка
Уважаемые родители! Рассмотрите с ребенком посуду,  закрепите названия следующих частей посуды: носик, крышка, края (стенки), ручки, донышко;
ребенок должен знать предназначение каждой части посуды (пример: "Ручки нужны, чтобы брать посуду, держать её");
- закрепите в словаре обобщающее понятие “посуда”; и закрепите с ребёнком понятия: “кухонная посуда”(посуда, в которой готовят пищу), “столовая посуда” (посуда, из которой едят), “столовые приборы” (посуда, с помощью которой едят – нож, ложка, вилка), “чайная посуда” (посуда для чаепития);
 приведите примеры каждого вида посуды;
- покажите ребёнку, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в серванте).
Дидактическая игра "Подбери слова-действия".
Нож нужен для того, отрезать, нарезать (хлеб), намазывать (масло).
Ложка нужна для того, чтобы ... .
Кастрюля нужна для того, чтобы ... .
Сковорода нужна для того, чтобы ... .
Чайник нужен для того, чтобы ... .

понедельник, 12 марта 2018 г.

Мебель в доме

ссылка

Закрепить с ребенком название предметов мебели, для чего она предназначена.
Игра «Из чего, какой?» 
Ножки стола из дерева. Они какие? (Ножки стола деревянные.)
Стол из стекла. Он какой? (Стол стеклянный.)
Ручки на дверцах из пластмассы. Они какие? (Ручки на дверцах пластмассовые.)
Обивка на кресле из кожи. Она какая? (Обивка на кресле кожаная.)
Рассмотреть картинку, рассказать кто, где находится, закрепить употребление предлогов.
Выучите стихотворение-загадку.
Хоть у нас 4 ножки,
Мы не мышки и не кошки.
Хоть мы все имеем спинки,
Мы не овцы и не свинки,
Мы не кони, хоть на нас
Вы садитесь сотни раз.
Чтобы ноги отдохнули,
Посиди-ка ты на …(стуле).

Популярные сообщения